
| Activités enseignement maternnel | Grand public |
| Activités enseignement fondamental | Programme général |
| Activités enseignement secondaire | Ateliers de formation |
| Activités temps libre | 2007-2008-2009 |
| Exposition enVie de CO2-CO2 enVie | |
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| Enseignement primaire : « Jonglons avec les Sciences » | Enseignement primaire : Au Domaine Latour de Freins, rue Engeland n°555-1180 Uccle | cycle 5-8 primaire | Cycle 9 -12 primaire |
| 1 | Envie de couleurs ? (la vie en couleurs) | Envie de couleurs ? (la vie en couleurs) Découverte des couleurs secondaires à partir de mélanges des couleurs primaires. Comment se fait-il que la nature soit si colorée ? | ||
| 2 | La bourse ou la vie ! | La bourse ou la vie : ça coule ou ça flotte A l'abordage ! Si tu étais un pirate et tu avais un trésor de billes à emporter, quelle forme donnerais-tu à ton bateau ? Approche intuitive et ludique du principe d'Archimède. | ||
| 3 | Une vie d'équilibriste | Une vie d'équilibriste Comment fait un funambule pour tenir en équilibre sur un fil ? Voici que la vie de cirque rejoint les lois de la gravité ! |
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| 4 | électrostatique | Electrostatique Découverte de l'électrostatique avec du matériel de tous les jours. Une branche scientifique qui prend des allures de magie : baguettes magiques qui font léviter des confettis sur commande, un derviche qui tourne au doigt et à l' œil ! |
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| 5 | chimie | A la découverte de la Chimie Expériences amusantes avec le bicarbonate de soude. Le bicarbonate de soude joue un grand rôle dans notre vie : notre pancréas en produit, les médicaments contre l'acidité de l'estomac en contiennent, il y en a dans le dentifrice, la lessive et les filtres des fumées industrielles toxiques. Et son processus de fabrication a été mis au point par un chercheur belge, Alfred Solvay ! |
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| 6 | électricité | Electricité Qui pourrait imaginer notre vie moderne sans électricité ? De l'étude de la pile 4.5V à la construction d'un interrupteur va-et-vient ou la programmation d'un feu rouge, venez découvrir des expériences « électriques » adaptés au niveau des participants ! |
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| 7 | Chambre noire | La Chambre Noire d'Aristote Promenade dans un appareil photo géant. Dans le noir absolu, chasse aux images animées et grandeur nature de la vie qui défile dehors. |
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| 8 | A la découverte de la vie sous terre | A la découverte de la vie sous terre La vie quotidienne d'un ver de terre, son menu et son travail. Faites la connaissance d'une famille de vers de terre et fabriquez un « ver-de-terroscope » pour votre classe pour des observations futures. |
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| 9 | La digestion | Attention, corps vivant : la digestion S'il y a bien une chose qu'il faut faire pour (sur-)vivre, c'est manger ! a la découverte de cette fabuleuse machinerie qui nous tient en vie ! |
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| 10 | La recherche de l'amidon | A la recherche de l'amidon : L'amidon est une composante importante de notre alimentation, donc de notre manière de nous maintenir en vie. Utilisation d'un indicateur chimique « fait maison » pour espionner nos aliments. |
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| 11 | L'eau dans tous ses états | l'eau dans tous ses états C'est grâce à l'anomalie de l'eau que la vie a pu y trouver refuge ! Expériences sur la solidification de l'eau et la fonte des glaçons : imaginez un instant que les étangs, au lieu d'être couverts par la glace, gèleraient par le bas comme le ferait une bouteille d'huile ! mise en rapport avec le cycle de l'eau |
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| 12 | La vie vue au microscope | La vie vue au microscope Saviez-vous que le yaourt est vivant ? Que l'eau d'une mare grouille de monstres à tentacules ? Heureusement qu'ils sont tout petits ! Ils ne sont visibles qu'au microscope, révélateur de monstres s'il en est !! |
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| 13 | Le gout de la vie | Le goût de la vie... Découverte des saveurs dites « primaires » et de l'importance de notre odorat dans la perception du goût. |
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| 14 | La vie sous l'eau /méduse | La vie sous l'eau Comment font les poissons pour nager à une certaine profondeur constante, et de ni couler, ni émerger ? A partir du principe de la vessie natatoire, créer une « méduse » qui monte et qui descend dans un « aquarium » tout comme si elle était vivante ! (bricolage à emporter chez soi !) |
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| 15 | hélicoptère | Les hélicoptères Certains arbres ont inventés des stratégies astucieuses pour perpétuer la vie de leur espèce : ils dotent leurs « enfants », les graines, d'hélicoptères ! Nos petits hélicoptères multicolores (inspirés par les samares des érables) sont prétextes à une démarche scientifique à en avoir le tournis : lesquels tournoient plus vite, et pourquoi ? Dans quel sens tournent-ils ? Que peut-on faire pour les faire tourner dans l'autre sens ? |
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| 16 | parachute | Le parachute Un parachute peut sauver la vie - mais comment fonctionne-t-il ? Construction d'un petit parachute et comparaison avec la chute libre... |
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| 17 | éoliennes | L'éolienne Les énergies renouvelables sont plus respectueuses de la vie. A partir d'une bouteille en plastique (a apporter par les participants, si possible !), les enfants confectionnent leur éolienne. Elle pourra soulever une petite charge, et les enfants peuvent extrapoler facilement qu'elle pourrait effectuer n'importe quel autre travail : comme fournir de l'électricité « verte » par exemple ! |
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| 18 | Ouïe | Attention, corps vivant : l'ouïe Comment fonctionne notre oreille ? Comment participe-t-elle dans la communication entre humains ? comment font les personnes non-entendantes pour communiquer ? |
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| 19 | Vue | Attention, corps vivant : la vue Démonstration du fonctionnement de l'œil - et de ses limites ! - par la persistance rétinienne : Grace à la confection d'un thaumotrope par les participants, on comprend comment les images séparées d'un dessin animé forment une séquence de mouvement pour notre cerveau. |
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| 20 | volcan | Danger de mort : attention à l'explosion volcanique ! Pourquoi certains volcans explosent, d'autres font des jets de lave, et d'autres encore coulent paisiblement ? Avec du matériel de tous les jours (et de la chimie « de cuisine » !) recréer une explosion volcanique plus vraie que nature. |
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Les Petits Débrouillards _ 38, Rue Vogler 1030 Bruxelles _ Tél: 02.268.40.30 _ info@lespetitsdebrouillards.be