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	<title>Les Petits D&#233;brouillards asbl</title>
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	<description>&#201;veil scientifique, les sciences &#224; l'&#233;cole, stages de loisir scientifique pour enfants, aventures scientifiques</description>
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		<title>Les Petits D&#233;brouillards asbl</title>
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		<title>Sciences en classe 1 :</title>
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		<dc:creator>vertige</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;2-3&#232;me. Mat CYCLE I 6-8 ANS CYCLE II 9-10 ANS CYCLE III 11-12 ANS Infos pratiques FORMULAIRE DE RESERVATION
&lt;br class='autobr' /&gt; Chers enseignants, &lt;br class='autobr' /&gt; Les animations scientifiques Petits D&#233;brouillards en classe ? Ce sont des exp&#233;riences simples et amusantes pour explorer le monde fascinant des sciences et de la technologie. Quoi de mieux pour introduire un sujet, compl&#233;ter le programme scolaire ou faire conna&#238;tre de nouvelles notions aux jeunes curieux !
&lt;br class='autobr' /&gt; NOTRE EQUIPE D'ANIMATEURS va dans les classes avec tout le (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Sciences en Classe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='http://www.lespetitsdebrouillards.be/local/cache-vignettes/L150xH113/arton10-ca174.jpg?1564487810' width='150' height='113' /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_327 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='http://www.lespetitsdebrouillards.be/local/cache-vignettes/L300xH300/i_sciences_en_classe-2-5c232.jpg?1637269698' width='300' height='300' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt; | &lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article214' class='spip_in'&gt;2-3&#232;me. Mat&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; | &lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article13' class='spip_in'&gt;CYCLE I 6-8 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; | &lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article14' class='spip_in'&gt;CYCLE II 9-10 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; | &lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article15' class='spip_in'&gt;CYCLE III 11-12 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; | &lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article10' class='spip_in'&gt;Infos pratiques&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;| &lt;strong&gt; &lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article218' class='spip_in'&gt;FORMULAIRE DE RESERVATION&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chers enseignants, &lt;br class='autobr' /&gt;
Les animations scientifiques Petits D&#233;brouillards en classe ? Ce sont des exp&#233;riences simples et amusantes pour explorer le monde fascinant des sciences et de la technologie. Quoi de mieux pour introduire un sujet, compl&#233;ter le programme scolaire ou faire conna&#238;tre de nouvelles notions aux jeunes curieux !&lt;br class='autobr' /&gt;
NOTRE EQUIPE D'ANIMATEURS va dans les classes avec tout le mat&#233;riel n&#233;cessaire pour que chaque enfant puisse r&#233;aliser lui-m&#234;me l'exp&#233;rience. Mis en situation, il se pose des questions, &#233;met des hypoth&#232;ses et les v&#233;rifie par d'autres exp&#233;riences. Chaque enfant emporte les exp&#233;riences r&#233;alis&#233;es &#224; la maison o&#249; parents et amis sont invit&#233;s &#224; devenir spectateurs de leurs recherches. Pour votre facilit&#233;, nous avons class&#233; les th&#232;mes abord&#233;s selon le degr&#233; qui nous semble le plus appropri&#233; pour une bonne compr&#233;hension par l'enfant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une formule d'intervention flexible et adapt&#233;e en fonction de vos besoins : &lt;br class='autobr' /&gt;
1.- des animations ponctuelles pour une classe d&#233;termin&#233;e&lt;br class='autobr' /&gt;
2.- des animations pour toutes les classes&lt;br class='autobr' /&gt;
3.- des animations pour accompagner des projets scientifiques &lt;br class='autobr' /&gt;
4.- les sciences font la f&#234;te &#224; l'&#233;cole&lt;br class='autobr' /&gt;
5.- Sp&#233;cial Sciences CEB.&lt;br class='autobr' /&gt;
La dur&#233;e d'un atelier est de 1h30 par classe.&lt;br class='autobr' /&gt;
TARIFS pour les formules 1, 2 et 5 :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;1 Atelier&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;150&#8364;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;150&#8364; pour une classe, except&#233; l'&#233;lectricit&#233; : 200&#8364; l'atelier.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;1 matin&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;240&#8364;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;240&#8364; la matin&#233;e pour deux classes avec le m&#234;me atelier, except&#233; &#233;lectricit&#233; : 300&#8364; la matin&#233;e.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;1 journ&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;350&#8364;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric '&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;350&#8364; la journ&#233;e pour trois classes avec le m&#234;me atelier, except&#233; &#233;lectricit&#233; : 400&#8364; la journ&#233;e.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Consultez notre catalogue des animations en classe&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_154 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='http://www.lespetitsdebrouillards.be/local/cache-vignettes/L500xH61/baniere_1_ishango-2-7f5e9.png?1569159136' width='500' height='61' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Avec le soutien de la R&#233;gion de Bruxelles-Capitale&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Formulaire de r&#233;servation</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Les petits d&#233;brouillards</dc:creator>



		<description>

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&lt;a href="http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Sciences en Classe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div&gt;&lt;span class=&#034;base64php48976853769f3567fa90660.93598973&#034; title=&#034;PD9waHAgCmluY2x1ZGVfb25jZSgiLi8iIC4gX0RJUl9SQUNJTkUgLiAiZWNyaXJlL2JhbGlzZS9mb3JtdWxhaXJlXy5waHAiKTsKaWYgKCRsYW5nX3NlbGVjdCA9ICJmciIpICRsYW5nX3NlbGVjdCA9IGxhbmdfc2VsZWN0KCRsYW5nX3NlbGVjdCk7Cmluc2VyZXJfYmFsaXNlX2R5bmFtaXF1ZShiYWxpc2VfRk9STVVMQUlSRV9fZHluKCdGT1JNVUxBSVJFX0ZPUk1JREFCTEUnLCAnNicpLCBhcnJheSgnJywgJycsICcnLCAnJywgJ2ZyJykpOwppZiAoJGxhbmdfc2VsZWN0KSBsYW5nX3NlbGVjdCgpOwo/Pg==&#034;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>CYCLE 11-12 ANS : L'APPROCHE METHOLOGIQUE ET CONCEPTUELLE CHANGE </title>
		<link>http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article15</link>
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		<dc:date>2021-11-18T16:50:12Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Les petits d&#233;brouillards</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;2 - 3&#232;me. Mat CYCLE I 6 - 8 ANS CYCLE II 9-10 ANS CYCLE III 11-12 ANS Infos pratiques &lt;br class='autobr' /&gt;
FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION Les Grands d&#233;brouillards N&#176; Th&#232;me Cycle 11-12 ans &lt;br class='autobr' /&gt;
L'eau &lt;br class='autobr' /&gt; 1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet &lt;br class='autobr' /&gt; 2 Fabrication d'un sous-marin &lt;br class='autobr' /&gt; 3 Le cycle de l'eau et les &#233;tats de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt; L'air
&lt;br class='autobr' /&gt; 4 Les propri&#233;t&#233;s de l'air : fabrication d'un ludion &lt;br class='autobr' /&gt; 5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt; 6 La combustion d'une bougie : fabrication d'un extincteur de flamme
&lt;br class='autobr' /&gt; Les &#233;quilibres
&lt;br class='autobr' /&gt; 7 Physique (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Sciences en Classe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ideca1_l0'&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article214' class='spip_in'&gt;2 - 3&#232;me. Mat&lt;/a&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article13' class='spip_in'&gt;CYCLE I 6 - 8 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article14' class='spip_in'&gt;CYCLE II 9-10 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article15' class='spip_in'&gt;CYCLE III 11-12 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article10' class='spip_in'&gt;Infos pratiques&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article218' class='spip_in'&gt;FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idd771_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd771_l0'&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idd771_l0'&gt;Les Grands d&#233;brouillards&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th id='idd771_l1'&gt;N&#176;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='idd771_l1'&gt;&lt;strong&gt;Th&#232;me&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idd771_l1'&gt;Cycle 11-12 ans&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'eau &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet &lt;br class='autobr' /&gt;
2 Fabrication d'un sous-marin &lt;br class='autobr' /&gt;
3 Le cycle de l'eau et les &#233;tats de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'air&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4 Les propri&#233;t&#233;s de l'air : fabrication d'un ludion &lt;br class='autobr' /&gt;
5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt;
6 La combustion d'une bougie : fabrication d'un extincteur de flamme&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;quilibres&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
7 Physique des &#233;quilibres : fabrication de jouets &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'&#233;lectrostatique&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
8 Exp&#233;riences &#233;tonnantes et facilement reproductibles&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le magn&#233;tisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
9 Exp&#233;riences avec 1 ou 2 aimants et fabrication d'une boussole&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La chimie&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
10 D&#233;couverte d'une r&#233;action chimique &lt;br class='autobr' /&gt;
11 Les acides et les bases &lt;br class='autobr' /&gt;
12 Les propri&#233;t&#233;s du gaz carbonique &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les Couleurs&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
13 Couleurs primaires, secondaires et tertiaires &lt;br class='autobr' /&gt;
14 Analyse des couleurs, jeu d'optique &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'&#233;lectricit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
15 Construction d'un circuit &#233;lectrique simple &lt;br class='autobr' /&gt;
16 Construction de circuits en parall&#232;le/en s&#233;rie et fabrication d'un interrupteur&lt;br class='autobr' /&gt;
17 Fabrication d'un jeu &#233;lectro &lt;br class='autobr' /&gt;
18 Fabrication d'un jeu d'adresse &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le corps humain&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
19 Le squelette &lt;br class='autobr' /&gt;
20 La respiration &lt;br class='autobr' /&gt;
21 La digestion &lt;br class='autobr' /&gt;
22 La circulation &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les 5 sens&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
23 La vue et le toucher &lt;br class='autobr' /&gt;
24 L'ou&#239;e, l'odorat et le go&#251;t &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;nergies&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
25 Les diff&#233;rents types d'&#233;nergies et fabrication d'une &#233;olienne&lt;br class='autobr' /&gt;
26 Fabrication d'une roue &#224; eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;tats de la mati&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
27 Les propri&#233;t&#233;s des gaz &lt;br class='autobr' /&gt;
28 Les propri&#233;t&#233;s des liquides et des solides &lt;br class='autobr' /&gt;
29 Les &#233;tats de l'eau et le cycle de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le climat&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Capillarit&#233;, tension superficielle de l'eau et r&#244;le des d&#233;tergents&lt;br class='autobr' /&gt;
30 La fonte des glaces, temp&#233;rature, eau et esprit critique&lt;br class='autobr' /&gt;
31 Renouveler l'&#233;nergie, c'est comment demain ? &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;R&#233;visions Sp&#233;cial CEB&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
32 Corps Humain (3 s&#233;ances) &lt;br class='autobr' /&gt;
33 Electricit&#233; (1 s&#233;ance) &lt;br class='autobr' /&gt;
34 Etats de la mati&#232;re (2 s&#233;ances)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Autour du Vivant (1 s&#233;ance) &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
35 Autour du Vivant&lt;br class='autobr' /&gt;
36 Les vers de terre : d&#233;couverte (et fabrication si souhait&#233;) d'une vermicomposti&#232;re alias &lt;br class='autobr' /&gt;
H&#244;tel *** pour vers de terre&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Avec le soutien de la R&#233;gion de Bruxelles-Capitale&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_30 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/IMG/gif/baniere_1_ishango.gif' title='GIF - 27.7 ko' type=&#034;image/gif&#034;&gt;&lt;img src='http://www.lespetitsdebrouillards.be/local/cache-vignettes/L150xH19/baniere_1_ishango-e6b33.png' width='150' height='19' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>CYCLE 9-10 ANS :</title>
		<link>http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article14</link>
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		<dc:creator>Les petits d&#233;brouillards</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;2 - 3&#232;me. Mat CYCLE I 6 - 8 ANS CYCLE II 9-10 ANS CYCLE III 11-12 ANS Infos pratiques &lt;br class='autobr' /&gt;
FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION Les D&#233;brouillards N&#176; Th&#232;me Cycle 9-10 ans &lt;br class='autobr' /&gt;
L'eau &lt;br class='autobr' /&gt; 1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet &lt;br class='autobr' /&gt; 2 Fabrication d'un sous-marin &lt;br class='autobr' /&gt; 3 Le cycle de l'eau et les &#233;tats de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt; L'air
&lt;br class='autobr' /&gt; 4 Les propri&#233;t&#233;s de l'air : fabrication d'un ludion &lt;br class='autobr' /&gt; 5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt; 6 La combustion d'une bougie : fabrication d'un extincteur de flamme
&lt;br class='autobr' /&gt; Les &#233;quilibres
&lt;br class='autobr' /&gt; 7 Physique des (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Sciences en Classe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ideca1_l0'&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article214' class='spip_in'&gt;2 - 3&#232;me. Mat&lt;/a&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article13' class='spip_in'&gt;CYCLE I 6 - 8 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article14' class='spip_in'&gt;CYCLE II 9-10 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article15' class='spip_in'&gt;CYCLE III 11-12 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article10' class='spip_in'&gt;Infos pratiques&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article218' class='spip_in'&gt;FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'eau &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet &lt;br class='autobr' /&gt;
2 Fabrication d'un sous-marin &lt;br class='autobr' /&gt;
3 Le cycle de l'eau et les &#233;tats de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'air&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4 Les propri&#233;t&#233;s de l'air : fabrication d'un ludion &lt;br class='autobr' /&gt;
5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt;
6 La combustion d'une bougie : fabrication d'un extincteur de flamme&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;quilibres&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
7 Physique des &#233;quilibres : fabrication de jouets &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'&#233;lectrostatique&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
8 Exp&#233;riences &#233;tonnantes et facilement reproductibles&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le magn&#233;tisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
9 Exp&#233;riences avec 1 ou 2 aimants et fabrication d'une boussole&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La chimie&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
10 D&#233;couverte d'une r&#233;action chimique &lt;br class='autobr' /&gt;
11 Les acides et les bases &lt;br class='autobr' /&gt;
12 Les propri&#233;t&#233;s du gaz carbonique &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les Couleurs&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
13 Couleurs primaires, secondaires et tertiaires &lt;br class='autobr' /&gt;
14 Analyse des couleurs, jeu d'optique &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'&#233;lectricit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
15 Construction d'un circuit &#233;lectrique simple &lt;br class='autobr' /&gt;
16 Construction de circuits en parall&#232;le/en s&#233;rie et fabrication d'un interrupteur&lt;br class='autobr' /&gt;
17 Fabrication d'un jeu &#233;lectro &lt;br class='autobr' /&gt;
18 Fabrication d'un jeu d'adresse &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le corps humain&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
19 Le squelette &lt;br class='autobr' /&gt;
20 La respiration &lt;br class='autobr' /&gt;
21 La digestion &lt;br class='autobr' /&gt;
22 La circulation &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les 5 sens&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
23 La vue et le toucher &lt;br class='autobr' /&gt;
24 L'ou&#239;e, l'odorat et le go&#251;t &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;nergies&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
25 Les diff&#233;rents types d'&#233;nergies et fabrication d'une &#233;olienne&lt;br class='autobr' /&gt;
26 Fabrication d'une roue &#224; eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;tats de la mati&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
27 Les propri&#233;t&#233;s des gaz &lt;br class='autobr' /&gt;
28 Les propri&#233;t&#233;s des liquides et des solides &lt;br class='autobr' /&gt;
29 Les &#233;tats de l'eau et le cycle de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le climat&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Capillarit&#233;, tension superficielle de l'eau et r&#244;le des d&#233;tergents&lt;br class='autobr' /&gt;
30 La fonte des glaces, temp&#233;rature, eau et esprit critique&lt;br class='autobr' /&gt;
31 Renouveler l'&#233;nergie, c'est comment demain ? &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Autour du Vivant (1 s&#233;ance) &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
35 Autour du Vivant&lt;br class='autobr' /&gt;
36 Les vers de terre : d&#233;couverte (et fabrication si souhait&#233;) d'une vermicomposti&#232;re alias &lt;br class='autobr' /&gt;
H&#244;tel *** pour vers de terre&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Avec le soutien de la R&#233;gion de Bruxelles-Capitale&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_30 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/IMG/gif/baniere_1_ishango.gif' title='GIF - 27.7 ko' type=&#034;image/gif&#034;&gt;&lt;img src='http://www.lespetitsdebrouillards.be/local/cache-vignettes/L150xH19/baniere_1_ishango-e6b33.png' width='150' height='19' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
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		<title>CYCLE 6 - 8 ANS :</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Les petits d&#233;brouillards</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;2 - 3&#232;me. Mat CYCLE I 6 - 8 ANS CYCLE II 9-10 ANS CYCLE III 11-12 ANS Infos pratiques &lt;br class='autobr' /&gt;
FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION Les Petits D&#233;brouillards N&#176; Th&#232;me Cycle 6-8 ans &lt;br class='autobr' /&gt; l'eau &lt;br class='autobr' /&gt; 1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet &lt;br class='autobr' /&gt; 2 Fabrication d'un sous-marin &lt;br class='autobr' /&gt; 3 Le cycle de l'eau et les &#233;tats de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt; L'air
&lt;br class='autobr' /&gt; 4 Les propri&#233;t&#233;s de l'air : fabrication d'un ludion &lt;br class='autobr' /&gt; 5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt; 6 La combustion d'une bougie : fabrication d'un extincteur de flamme
&lt;br class='autobr' /&gt; Les &#233;quilibres
&lt;br class='autobr' /&gt; 7 Physique des (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Sciences en Classe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ideca1_l0'&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article214' class='spip_in'&gt;2 - 3&#232;me. Mat&lt;/a&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article13' class='spip_in'&gt;CYCLE I 6 - 8 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article14' class='spip_in'&gt;CYCLE II 9-10 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article15' class='spip_in'&gt;CYCLE III 11-12 ANS&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ideca1_l0'&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article10' class='spip_in'&gt;Infos pratiques&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article218' class='spip_in'&gt;FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='ide7bd_l0'&gt;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ide7bd_l0'&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ide7bd_l0'&gt;Les Petits D&#233;brouillards&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th id='ide7bd_l1'&gt;N&#176;&lt;/th&gt;
&lt;td headers='ide7bd_l1'&gt;&lt;strong&gt;Th&#232;me&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ide7bd_l1'&gt;Cycle 6-8 ans&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; l'eau&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet &lt;br class='autobr' /&gt;
2 Fabrication d'un sous-marin &lt;br class='autobr' /&gt;
3 Le cycle de l'eau et les &#233;tats de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'air&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4 Les propri&#233;t&#233;s de l'air : fabrication d'un ludion &lt;br class='autobr' /&gt;
5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt;
6 La combustion d'une bougie : fabrication d'un extincteur de flamme&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;quilibres&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
7 Physique des &#233;quilibres : fabrication de jouets &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'&#233;lectrostatique&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
8 Exp&#233;riences &#233;tonnantes et facilement reproductibles&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le magn&#233;tisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
9 Exp&#233;riences avec 1 ou 2 aimants et fabrication d'une boussole&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La chimie&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
10 D&#233;couverte d'une r&#233;action chimique &lt;br class='autobr' /&gt;
11 Les acides et les bases &lt;br class='autobr' /&gt;
12 Les propri&#233;t&#233;s du gaz carbonique &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les Couleurs&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
13 Couleurs primaires, secondaires et tertiaires &lt;br class='autobr' /&gt;
14 Analyse des couleurs, jeu d'optique &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'&#233;lectricit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
15 Construction d'un circuit &#233;lectrique simple &lt;br class='autobr' /&gt;
16 Construction de circuits en parall&#232;le/en s&#233;rie et fabrication d'un interrupteur&lt;br class='autobr' /&gt;
17 Fabrication d'un jeu &#233;lectro &lt;br class='autobr' /&gt;
18 Fabrication d'un jeu d'adresse &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le corps humain&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
19 Le squelette &lt;br class='autobr' /&gt;
20 La respiration &lt;br class='autobr' /&gt;
21 La digestion &lt;br class='autobr' /&gt;
22 La circulation &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les 5 sens&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
23 La vue et le toucher &lt;br class='autobr' /&gt;
24 L'ou&#239;e, l'odorat et le go&#251;t &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;nergies&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
25 Les diff&#233;rents types d'&#233;nergies et fabrication d'une &#233;olienne&lt;br class='autobr' /&gt;
26 Fabrication d'une roue &#224; eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;tats de la mati&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
27 Les propri&#233;t&#233;s des gaz &lt;br class='autobr' /&gt;
28 Les propri&#233;t&#233;s des liquides et des solides &lt;br class='autobr' /&gt;
29 Les &#233;tats de l'eau et le cycle de l'eau &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le climat&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Capillarit&#233;, tension superficielle de l'eau et r&#244;le des d&#233;tergents&lt;br class='autobr' /&gt;
30 La fonte des glaces, temp&#233;rature, eau et esprit critique&lt;br class='autobr' /&gt;
31 Renouveler l'&#233;nergie, c'est comment demain ? &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Autour du Vivant (1 s&#233;ance) &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
35 Autour du Vivant&lt;br class='autobr' /&gt;
36 Les vers de terre : d&#233;couverte (et fabrication si souhait&#233;) d'une vermicomposti&#232;re alias &lt;br class='autobr' /&gt;
H&#244;tel *** pour vers de terre&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Au Royaume des Plantes&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Avec le soutien de la R&#233;gion de Bruxelles-Capitale&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_30 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/IMG/gif/baniere_1_ishango.gif' title='GIF - 27.7 ko' type=&#034;image/gif&#034;&gt;&lt;img src='http://www.lespetitsdebrouillards.be/local/cache-vignettes/L150xH19/baniere_1_ishango-e6b33.png' width='150' height='19' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>CYCLE 3 - 5 ANS Maternelle </title>
		<link>http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article214</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Les petits d&#233;brouillards</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;CYCLE 2 - 3&#232;me. Mat CYCLE 6 - 8 ANS CYCLE 9-10 ANS CYCLE 11-12 ANS Infos pratiques &lt;br class='autobr' /&gt;
FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION Les Explorateurs Les Petits D&#233;brouillards Les D&#233;brouillards Les Grands D&#233;brouillards N&#176; Th&#232;me 2-3&#232;me. Mat Cycle 6-8 ans Cycle 9-10 ans Cycle 11-12 ans &lt;br class='autobr' /&gt; L'eau &lt;br class='autobr' /&gt; 1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet
&lt;br class='autobr' /&gt; L'air
&lt;br class='autobr' /&gt; 5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt; Les &#233;quilibres
&lt;br class='autobr' /&gt; 7 Physique des &#233;quilibres : fabrication de jouets &lt;br class='autobr' /&gt; L'&#233;lectrostatique
&lt;br class='autobr' /&gt; 8 Exp&#233;riences &#233;tonnantes et facilement (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Sciences en Classe&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th id='idc38c_l0'&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article214' class='spip_in'&gt;CYCLE 2 - 3&#232;me. Mat&lt;/a&gt;&lt;/th&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='http://www.lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article218' class='spip_in'&gt;FORMULAIRE DE R&#201;SERVATION&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034;&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt;L'eau &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
1 Conditions de flottabilit&#233; d'un objet&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'air&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
5 La chute des corps : fabrication d'h&#233;licopt&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les &#233;quilibres&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
7 Physique des &#233;quilibres : fabrication de jouets &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'&#233;lectrostatique&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
8 Exp&#233;riences &#233;tonnantes et facilement reproductibles&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le magn&#233;tisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
9 Exp&#233;riences avec 1 ou 2 aimants et fabrication d'une boussole&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les Couleurs&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
13 Couleurs primaires, secondaires et tertiaires &lt;br class='autobr' /&gt;
14 Analyse des couleurs, jeu d'optique &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les 5 sens&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
23 La vue et le toucher &lt;br class='autobr' /&gt;
24 L'ou&#239;e, l'odorat et le go&#251;t&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Autour du Vivant (1 s&#233;ance) &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
36 Les vers de terre : d&#233;couverte (et fabrication si souhait&#233;) d'une vermicomposti&#232;re alias &lt;br class='autobr' /&gt;
H&#244;tel *** pour vers de terre&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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